La révolution verte en Inde
28 November 2011
01 November 2011
2H2 - Citoyen dans l'Antiquité : la frise
Pour repérer les périodes étudiées :
en rouge : Athènes
en bleu : Rome
09 October 2011
ECJS : Les droits des lycéens dans la communauté éducative
- Site "Vie Lycéenne" (Ministère de l'Education Nationale)
- Page"Droits et obligations du lycéen" sur service-public.fr
- Droits et obligations des élèves dans les établissements publics locaux d'enseignement du second degré (Décret intégré au Code de l'Education)
- Loi d’orientation sur l’éducation du 10 juillet 1989 (Chapitre III Droits et obligations)
- Guide des droits lycéens de l'Union nationale lycéenne (syndicat lycéen)
Questions :
- Quels sont les droits des lycéens dans la communauté éducative ? Comment s'appliquent ces droits ?
- Quelles sont les instances dans lesquelles les lycéens sont représentées ? Quelles sont leurs fonctions ?
- Sur quels textes officiels reposent les droits des lycéens ?
- Page"Droits et obligations du lycéen" sur service-public.fr
- Droits et obligations des élèves dans les établissements publics locaux d'enseignement du second degré (Décret intégré au Code de l'Education)
- Loi d’orientation sur l’éducation du 10 juillet 1989 (Chapitre III Droits et obligations)
- Guide des droits lycéens de l'Union nationale lycéenne (syndicat lycéen)
Questions :
- Quels sont les droits des lycéens dans la communauté éducative ? Comment s'appliquent ces droits ?
- Quelles sont les instances dans lesquelles les lycéens sont représentées ? Quelles sont leurs fonctions ?
- Sur quels textes officiels reposent les droits des lycéens ?
03 October 2011
2H2 - Athènes aux Ve-VIe siècles avant JC.
Cliquez sur les noms pour accéder aux définitions puis répondez aux questions.
25 September 2011
11 September 2011
05 September 2011
Les compétences en Histoire-Géo
Les 10 compétences essentielles pour l'année de 2nde en Histoire-Géo sont :
1.Restituer des connaissances de cours
2.Identifier et situer un document (nature, origine etc.)
3.Exploiter un document (en extraire les bonnes informations)
4.Mettre en relation un document et le cours
5.Organiser ses idées dans un plan
6.Rédiger un texte en utilisant le vocabulaire approprié
7.Respecter les règles de forme d'un croquis (titre, plan, couleurs...)
8.Choisir des figurés adaptés pour un croquis
9.Réaliser un croquis sur un fond de carte (figurés, localisations, soin...)
10.S'exprimer correctement (orthographe, grammaire, syntaxe)
1.Restituer des connaissances de cours
2.Identifier et situer un document (nature, origine etc.)
3.Exploiter un document (en extraire les bonnes informations)
4.Mettre en relation un document et le cours
5.Organiser ses idées dans un plan
6.Rédiger un texte en utilisant le vocabulaire approprié
7.Respecter les règles de forme d'un croquis (titre, plan, couleurs...)
8.Choisir des figurés adaptés pour un croquis
9.Réaliser un croquis sur un fond de carte (figurés, localisations, soin...)
10.S'exprimer correctement (orthographe, grammaire, syntaxe)
30 June 2011
10 January 2011
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